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增进接纳与包容推项目助学生了解残障者物流

发布时间:2019-11-29 19:19:58 阅读: 来源:气动阀厂家

增进接纳与包容推项目助学生了解残障者

据统计,安省的残障人士所占的比例多达安省总人口的15.5%。如何在安省消除残障人士所面临的各种障碍,使安省在2025年达到残障人士无障碍的目标,将取决于人们对待残障人士的态度,以及如何为残障人士创设一个包容的环境。 对此,安省各地的公校教育局和天主教教育局已在日前引入一个名叫The TeachAble Project的教育项目,帮助学生了解为残障人士消除各种障碍的重要意义,以及如何接纳和包容残障人士。 多伦多公校教育局属下的George Webster小学已在昨天分别以第一班和第三、第四混合班的学生为对象,向传媒展示了两堂示范课。 George Webster小学的女教师Georgia Giannakakos,正以一本书名为《区别仅仅是区别》的图书为教材,向学生逐一介绍残障人士在日常生活中所使用的辅助用具。(杜海萍摄) 在该校第一班的一间教室内,女教师Georgia Giannakakos以一本书名为《区别仅仅是区别》的图书为教材,向学生逐一介绍残障人士在日常生活中所使用的辅助用具,包括:助行器、助听器、眼镜、盲人专用的手杖、帮助聋哑人进行交流的手语和电脑等,借此向学生传递应「尊重残障人士、善待残障人士」的重要信息。 而在该校第三、第四混合班的一间教室内,女教师戈兰亚(Aqilah Goraya)向学生们讲述一个名叫埃迪(Eddie)的男生的故事。埃迪患有专注力不足及过度活跃症(ADHD),他是如何通过正面的途径来释放自己多余的精力。 戈兰亚提问说:「埃迪非常好动,是不是所有好动的孩子都患有专注力不足及过度活跃症?埃迪因患有专注力不足及过度活跃症而与其他孩子不同,这种区别是否意味更好?」借此向学生传递「应让课堂中的每个人都感到自己受欢迎」的重要信息。 女教师Georgia Giannakakos告诉记者,对于第一班的学生而言,她希望学生能了解残障人士与正常人的区别,并认识到他们同样是社区的成员,以及如何怀有同情心为残障人士提供帮助。

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